אתגרשת מס' 2: חוקרים את 'פרקי אבות'

 הוּא הָיָה אוֹמֵר, אִם אֵין אֲנִי לִי, מִי לִי. וּכְשֶׁאֲנִי לְעַצְמִי, מָה אֲנִי. וְאִם לֹא עַכְשָׁיו, אֵימָתָי:

משפט מרכזי:אִם אֵין אֲנִי לִי, מִי לִי?

שם בעל המאמר: הלל הזקן.

המילים והשאלות אינן קשות להבנה.

מהות המשפטים היא, בין אדם לעצמו ובין אדם לחברו.
"אם אין אני לי- מי לי?"  התשובה היא: אני לעצמי אדאג, אני אחראי לעצמי.
"וכשאני לעצמי- מה אני?" התשובה היא: לבדי, ללא  החברה שאני חי בתוכה, לא אצליח לממש יכולות והצלחות ,ולהתמודד עם קשיים. אני עוזר ונעזר. אני תורם ונתרם. אני מעריך ומוערך.אני אוהב ואהוב.כל אלה תורמים ומשפרים את תנאי החיים.

פעילות לימודית:
כל תלמיד ירשום בכל יום במשך שבוע, מעשה טוב שעשה.
לאחר שנעשו המעשים הטובים יענה התלמיד על  השאלות(אפשר בטבלה)
המעשה הטוב- למי?-----------לי? למשפחתי? לחברה?
כיצד הרגשתי? כיצד הרגישו  האחרים?
מהו הרווח? מהו המחיר?
*(מטרת הפעילות :ללמד על אחריות אישית,לעודד עזרה,נתינה,איכפתיות, להשפיע ,לשתף,להרגיש תורמים ונתרמים במעשים טובים שמשפרים את החיים.)